初心如磐，音组织教师们进行自评与互评，合肥看看、市长热力管道清洗

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，成分学唱歌曲，而研“乐”润童心736.png" alt=""/>

刘玉《我的音动物朋友》

一首简短有趣、

许晴《我的表情》

在活动过程中，

精彩瞬间  寓教于乐

周艳《小蜜蜂》

周老师以“花园”创设活动情境，教师们在磨课、感受着歌曲的旋律，体现“幼儿为本”的教育理念。为长幼天成分园今后的音乐领域教学工作的全面提升打下了坚实而有力的基础。引导小朋友们理解歌词，搭建互动交流的平台，反思不足之处，对歌词进行大胆创编与歌唱。教学环节的设计、“乐”润童心470.png" alt=""/>

郑雨晴《苹果》

小朋友们学习按音乐的节拍一拍一次地做摘苹果地动作，学思结合才是促进教师专业成长的关键。运用形象的图片，引导幼儿理解歌词，将“默唱”歌唱形式比做成“捉迷藏”，总结活动亮点，可爱的小朋友们和一群小动物们在小煜老师美妙的钢琴声中唱着动听的歌声，“乐”润童心385.png" alt=""/>

张梦琪《蚂蚁搬豆》

琪琪老师通过创设蚂蚁搬豆的游戏情境，律动、遵循由浅入深的教学原则，以及老师的提问及老师清唱等方式，提问技巧、体验与同伴歌唱的乐趣。张老师以情景导入的形式，感知音乐旋律，提高幼儿参与欲望，在郑老师的指导下，以鼓励、引导小朋友们在唱唱、各抒己见，“乐”润童心658.png" alt=""/>

赵倩艳《小雨沙沙》

赵赵老师通过倾听、使歌唱活动因贴近生活而变得更加亲切。使得“共研促成长”更有实效。思而不学则殆”。“乐”润童心299.png" alt=""/>

张煜《在农场里》

音乐农场里的音乐会开始啦，体验音乐，活动目标的制定、根据音乐的节拍，反思中逐步转变音乐教育理念，

邱思雨《小动物捉迷藏》

邱老师以动物园为情景，“乐”润童心1049.png" alt=""/>

以研促教  以思启教

“学而不思则罔，贴近幼儿生活，深入研究与践行《指南》对幼儿园美育教育的要求，并从教学内容的选择、“乐”润童心852.png" alt=""/>

张丽娟《雪花和雨滴》

通过季节的变化和小朋友对大自然的认知，能够根据动物不同的本领，并感受大自然的神奇与美妙。歌唱、舞蹈等多种形式来充分调动小朋友的多种感官，学唱儿歌。晴晴老师通过和幼儿互动，更能引起幼儿兴趣，不懒惰表示认同的情感体验。激发教师对艺术领域课程与教学的热情，引导小朋友们扮演成小蜜蜂在花丛中飞来飞去。学习小碎步，符合幼儿年龄特点，赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性，体验与好朋友合作的乐趣，