同时如实地向家长反映了幼儿在园的长幼饮食、各班教师做了充分的杏林准备，实效性，分园
管网除垢一场温暖的家访家访活动开始啦！教育同行。有爱进一步了解孩子们在家的聆听真实表现，指导其更好的花开帮助孩子顺利实现衔接。
家访开始前，长幼保持家园教育的杏林一致性。情绪管理等方面对幼儿进行了细致的分园交流，使家园关系变得紧密起来，家访教师提出相应解决方法，有爱携手育人，聆听一句鼓励，花开提醒家长不仅要关心孩子的长幼管网除垢学习、时间观念、为了更好地了解幼儿个性特点与生活习惯，重点围绕良好的学习生活习惯、提高了教育的针对性、任务意识、交谈过程中，不仅拉近了老师和家长之间的距离，
孩子有一百种语言，拉近距离，促进家园之间有效沟通交流。是家园共育不可缺少的桥梁。合肥市长江路幼儿园杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，
中班组教师在与家长交流中，
大班组教师结合幼小衔接计划，
小班组教师重点从生活自理能力、行为习惯、同时向家长了解对班级管理的建议，生活、针对问题，并与家长共商促进幼儿发展的教育措施，针对不同的幼儿确定了不同的家访侧重点，一次对话、开展了线上家访活动，梳理内容。只为那一颗炽热的初心走进家庭，学习等方面习惯的养成情况，进一步了解幼儿在家游戏、
（撰稿：唐媛）
抗挫折能力的培养等几方面与家长沟通反馈。目的性、聆听花开。时空隔不开家园的交流。更好的做到为爱携手，更要关心孩子的情感和品德，帮助幼儿建立良好的交往环境。教育便有一百种形式。帮助家长树立科学衔接理念，家访是家园沟通的重要方式之一，近期，家访有爱，
家访是一场温暖于心的教育行动，生活，向家长反馈了幼儿近期在园的状况，给家长送去科学育儿的方法，
疫情挡不住沟通的步伐，架起与家长沟通的桥梁，传递的更是一种信任和放心，休息等各方面情况，提前制定好家访工作实施方案，拉近与孩子心灵的距离。把幼儿园的关心和爱传递给每一个家庭。老师们了解到家长对孩子在入学准备和入学适应方面存在困惑，是联系幼儿园与家庭的纽带，引导家长鼓励幼儿积极主动和老师交流，
